№ 2 (120) (2026): Мистецтво та освіта

Статті

• Науково-педагогічні дослідження: синергія теорії і практики

  Ірина Павлівна Гринчук, Людомир Павлович Філоненко

  2-6

  • pdf

• Драматичне мистецтво як засіб педагогічної підтримки дітей, постраждалих унаслідок війни: до постановки проблеми

  Євгенія Валеріївна Миропольська, Наталія Євгенівна Миропольська

  6-11

  • pdf

• Особливості підготовки фахівців-вокалістів у сучасній професійній мистецькій освіті Італії

  Алла Миколаївна Растригіна

  12-17

  • pdf (English)

• Художньо-проєктна підготовка у вищій мистецькій освіті Європи: розвиток класичних методик і сучасних підходів

  Олександр Михайлович Петровський

  17-22

  • pdf

• Творча спадщина Петра Сказківа у контексті формування етнокультурної ідентичності школярів Карпатського регіону

  Марія Василівна Клепар

  22-25

  • pdf

• Реалізація педагогічних ідей Гната Хоткевича в сучасному освітньому процесі

  Володимир Володимирович Войт

  26-30

  • pdf

• Особливості символіки китайського танцю: історія та сучасність

  Люй Пенлей

  31-34

  • pdf

• Художнє мислення як результат навчання в інтегрованому курсі «Мистецтво»: проблеми трактування та оцінювання

  Олена Петрівна Поліщук, Богдан Анатолійович Делех

  35-39

  • pdf

• Реалізація цифрових проєктів військово-патріотичної спрямованості в урочній та гуртковій роботі засобами мистецтва й англійської мови

  Вікторія Валентинівна Рагозіна, Анна Бойко

  40-45

  • pdf

• Інтеграція цифрових технологій у фахову підготовку майбутніх викладачів музичного мистецтва

  Павло Борисович Косенко

  46-51

  • pdf

• Методичні аспекти застосування поп-арту у викладанні кольорознавства здобувачам спеціальності «Графічний дизайн»

  Любов Віталіївна Ільницька

  51-55

  • pdf

• Натюрморт як засіб формування композиційного мислення студентів початкових курсів архітектурних спеціальностей

  Євгеній Сергійович Лозовий, Лідія Іванівна Шевченко, Костянтин Вікторович Хівренко

  56-61

  • pdf

• Теоретична складова мистецького дослідження в підготовці доктора мистецтва: від текстоцентричної моделі до рефлексії художньої практики

  Андрій Вікторович Яланський, Володимир Іванович Харченко

  62-67

  • pdf