Драматичне мистецтво як засіб педагогічної підтримки дітей, постраждалих унаслідок війни: до постановки проблеми
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2026-2(120)-6-11Ключові слова:
артпедагогіка, драматичне мистецтво, драма-терапія, діти, травматичний досвід війниАнотація
Стаття присвячена проблемі використання драматичного мистецтва в роботі з постраждалими у війні дітьми. Період драматичних і трагічних колізій сьогодення в Україні вплинув на самопочуття учнів, які часто переживають стресові реакції внаслідок цих травматичних подій. Драматичне мистецтво є ефективним засобом для віднайдення дитиною виходу із несприятливих обставин, викликаних війною. Аналіз літератури свідчить про важливість теми і надає певні технології для відновлення в учнів почуття енергії, внутрішньої свободи і бажання творчості.
Посилання
Aristotel. (2018). Poetyka [Poetics]. Kharkiv: Folio.
Bernadska, O. (2012). Art-terapiia u vykhovanni samostiinosti pidlitkiv [Art therapy in the education of adolescent independence]. Kyiv: Shkilnyi svit.
Hrupy psykholohichnoi pidtrymky dlia ditei ta pidlitkiv, yaki vtratyly blyzkykh liudei [Psychological support groups for children and adolescents who have lost loved ones]. (2020). Kyiv: Instytut psykholohii zdorovia.
Dity ta viina. Navchannia tekhnik ztsilennia [Children and war. Teaching healing techniques]. (2022). Lviv: Halytska Vydavnycha Spilka.
Drevitska, O. O. (2017). Emotional and behavioral disorders in children of primary school age with borderline cognitive deficit. Psykhichne zdorovia, 1, 16–20.
Zhdanovych, Yu. M. (2024). Elements of art therapy in the work of educators. Mystetstvo ta osvita (Art and Education), 3(113), 45–50. https://doi.org/10.32405/2308-8885-2024-3(113)-45-50
Zhurba, K. O. (2022). Meaningful life values of adolescents in wartime. In Suchasnyi vykhovnyi protses: sutnist ta innovatsiinyi potentsial (pp. 61–65). Ivano-Frankivsk: NAIR.
Klochovskyi, Y. A. (2013). Filosofiia dialohu [Philosophy of dialogue]. Kyiv: DUKh i LITERA.
Kremen, V. (2025). Osvita: idei, rozdumy, dosvid [Education: ideas, reflections, experience] (Vol. 1). Kyiv: Hramota.
Lokarieva, H. V. (2016). Functional capabilities of artistic and aesthetic information of a work of art. In Profesiina mystetska osvita i khudozhnia kultura: vyklyky XXI stolittia. Kyiv: Borys Grinchenko Kyiv University.
Myropolska, Ye. V., & Myropolska, N. Ye. (2024). Integration of audio theatrical communication into the art lesson. Mystetstvo ta osvita, 1(111), 46–49. https://doi.org/10.32405/2308-8885-2024-1(111)-46-49
Nedin, L. (2020). Universal language of theatre. Monotheatre before the microphone. In Suchasni doslidzhennia v haluzi kultury i mystetstva: Conference Proceedings. Kyiv: KNUTKiM. https://doi.org/10.34026/1997-4264.26.2020.202592
Poberezhna, H. (2017). Musical psychodrama as a diagnostic tool for personality transformation. In Osobystist, stat, simia i vyklyky ta vidpovidi filosofskoi antropolohii, psykhoanalizu i art-terapii (pp. 94–95). Kyiv: Interservis.
Pryiomy psykholohichnoi samodopomohy uchasnykam boiovykh dii [Psychological self-help techniques for combatants]. (2023). Kyiv: Tsentr uchbovoi literatury.
Santander, Kh., Rokkholt, E., & Sepnes, A. (2020). Metodychnyi posibnyk hrupy psykholohichnoi pidtrymky doroslykh, yaki vtratyly blyzkykh liudei [Methodological manual for psychological support groups for bereaved adults]. Kyiv: Instytut psykholohii zdorovia.
Svystunova, Yu. O. (2022). Art therapy as a method of psycho-social restoration of personality. In Suchasnyi vykhovnyi protses: sutnist ta innovatsiinyi potentsial (pp. 174–178). Ivano-Frankivsk: NAIR.
Starovoitov, A. V. (2013). Art pedagogy in the system of methods of psychotherapeutic creativity “art therapy” at the present stage of development of culture and society. Mizhnarodni chelpanivski psykholoho-pedahohichni chytannia. Pereiaslav-Khmelnytskyi: Hryhorii Skovoroda State Pedagogical University.
Fialko, V. (2016). Teatr Ukrainy II polovyny XX stolittia [Theatre of Ukraine in the second half of the twentieth century]. Kyiv: Antykvar.
Hollis, J. (2024). Mifolohemy [Mythologems]. Kyiv: Vydavnytstvo Rostyslava Burlaky.
Shakhrai, V. M. (2016). Formuvannia sotsialnoi kompetentnosti uchniv osnovnoi i starshoi shkoly zasobamy teatralnoho mystetstva [Formation of social competence of primary and secondary school students through theatrical art]. Bila Tserkva: Vydavnytstvo Pshonkivskyi O. V.
Wilson, G. (1995). Psychology of Artistic Activity. London: Penguin Edition.
