Формування емоційної компетентності на уроках образотворчого мистецтва
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2023-1(107)-45-53Ключові слова:
емоційна компетентність, складові емоційної компетентності, уроки мистецтва, образотворче мистецтво, учні 5-х класівАнотація
У статті розглядається проблема формування емоційної компетентності в учнів 5-го класу на уроках образотворчого мистецтва в закладах загальної середньої освіти. Авторка зосереджує увагу на авторських завданнях на уроках образотворчого мистецтва як основному й ефективному засобі формування складових емоційної компетентності (на матеріалі навчального комплекту «Мистецтво. 5 клас» (автори Аристова Л. С., Чєн Н. В.). У контексті авторського підходу формування емоційної компетентності наведено приклади завдань різного типу, адаптованих на уроках образотворчого мистецтва, що складає новизну дослідження
Посилання
Arystova, L. S., & Chyen, N. V. (2022). Mystetstvo: pidruch. intehrovanoho kursu dlia 5 kl. zakladiv zahalnoi serednoi osvity [Art: Textbook of integrated course for 5th grade of institutions of general secondary education]. Kyiv: UOVTs «Orion».
Arystova, L. S., & Chyen, N. V. (2022). Mystetstvo: robochyi zoshyt dlia 5 kl. zakladiv zahalnoi serednoi osvity [Art: Workbook for 5th grade of institutions of general secondary education]. Kyiv: UOVTs «Orion».
Voitsikh, V. (2017). Formuvannia emotsiinoi kompetentnosti maibutnikh psykholohiv u protsesi profesiinoi pidhotovky [Formation of emotional competence of future psychologists in the process of professional training] (Dissertation Abstract, Khmelnytskyi).
Hychko, Yu. (2021). Formuvannia emotsiinoi kompetentnosti maibutnikh psykholohiv zasobamy kouch-tekhnolohii [Formation of emotional competence of future psychologists by means of coaching technologies] (PhD dissertation, Uman).
Derzhavnyi standart bazovoi serednoi osvity [State standard of basic secondary education]. Retrieved from https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/nova-ukrayinska-shkola/derzhavnij-standart-bazovoyi-serednoyi-osviti
Zhuravlova, L. P., & Shpak, M. M. (2015). Empatiia yak psykholohichnyi mekhanizm rozvytku mizhosobystisnoho emotsiinoho intelektu [Empathy as a psychological mechanism for the development of interpersonal emotional intelligence]. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, 3(25), 85–88.
Zakon Ukrainy “Pro osvitu” [Law of Ukraine “On Education”]. (2017), № 38-39, st.12. Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text]
Komarovska, O. (2020). Khudozhnie piznannia ta emotsiinyi intelekt osobystosti: tochky peretynu v konteksti mystetskoi osvity [Artistic cognition and emotional intelligence of the individual: points of intersection in the context of art education]. Zbirnyk naukovykh prats «Psykholoho-pedahohichni problemy suchasnoi shkoly», 1(3), Issue 2, 71–78.
Lazurenko, O. O. (2015). Do pytannia shchodo rozvytku poniattia «emotsiina kompetentnist» u psykholohii [To the question regarding the development of the concept of “emotional competence” in psychology]. Retrieved from https://naukajournal.org/index.php/naukajournal/article/viewFile/370/554
Laptieva, N. L. (2019). Samoefektyvnist fakhivtsia: analiz neliniinykh rehresiinykh modelei [Self-efficacy of a specialist: analysis of nonlinear regression models]. Osvita ta rozvytok obdarovanoi osobystosti, 4(75), 41–48.
Loshenko, O. (2010). Emotsiinyi intelekt ta emotsiina kompetentnist: problemy spivvidnoshennia [Emotional intelligence and emotional competence: Relationship problems]. Psykholohiia. Pedahohika. Sotsialna robota, 2, 49-52.
Liubina, L. A., Tymofiieva, M. P., & Osypenko, V. A. (2018). Emotsiina kompetentnist yak pokaznyk psykholohichnoho zdorovia osobystosti maibutnikh likariv [Emotional competence as an indicator of the psychological health of future doctors]. Psychological Journal, 5(15), 81–97.
Matiikiv, I. M. (2012). Treninh emotsiinoi kompetentnosti [Training of emotional competence]. Kyiv: Pedahohichna dumka.
Pobirchenko, N. A. (Ed.). (2007). Psykholohichnyi slovnyk [Psychological dictionary]. Retrieved from https://docplayer.net/82924448-Psihologichniy-slovnik-avt-uklad-v-v-sinyavskiy-o-p-sergieienkova-za-red-n-a-pobirchenko.html
Sukhopara, I. (2020). Zmist i struktura emotsiinoi kompetentnosti maibutnikh uchyteliv pochatkovoi shkoly [Content and structure of emotional competence of future primary school teachers]. Problemy pidhotovky suchasnoho vchytelia, 2(22), 165–175.
Tilikina, N. V. Navychky XXI ctolittia ta umovy ikh formuvannia i rozvytku dlia molodi [Skills of the XXI century and conditions for their formation and development for young people]. DU Derzhavnyi instytut simeinoi ta molodizhnoi polityky. Retrieved from https://dismp.gov.ua/navychky-khkhi-stolittia-ta-umovy-ikh-formuvannia-i-rozvytku-dlia-molodi/
Bandura, A. (1989). Regulation of cognitive processes through perceived self-efficacy. Developmental Psychology, 25, 729-735.
Buck, R. (1991). Motivation emotion and cognition: A developmental-interactionist view. K.T. Strongman (Ed.), International review of studies on emotion: Vol. 1 (pp. 101–142). Chichester: Wiley.
Goleman, D. (1996). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ.
Hrynchuk, I. P., & Serniak, O. M. (2020). Forming the students of humanitaries emotional intellect: Comparative, methodological and experimental Aspects. Mystetstvo ta Osvita [Art and Education], 3(97), 53–56.
Saarni, C. (1999). The development to emotional competence. New York – London: The Guilford Press, NYC.
