Технологія педагогічного супроводу сприймання творів живопису дітьми третього року життя
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2021-4(102)-16-22Ключові слова:
технологія педагогічного супроводу сприймання творів мистецтва, структура технології, діти 3-го року життя, групи раннього віку, заклади дошкільної освіти, підготовка вихователівАнотація
Презентовано технологію педагогічного супроводу сприймання мистецьких творів дітьми 3-го року життя в умовах груп раннього віку, що була розроблена і зреалізована в освітньому процесі закладів дошкільної освіти у 2020–2021 рр. в межах науково-дослідної роботи «Виховання дітей раннього віку в закладах дошкільної освіти різних типів» Інституту проблем виховання НАПН України (підтема «Особливості художньо-естетичного розвитку в ранньому віці»). Представлено етапи й опис технології. Подано форми й зміст підготовки вихователів до роботи з дітьми 3-го року життя зі сприймання живописних та графічних творів. Висвітлено результати впровадження технології на репродуктивному і творчому рівнях.
Посилання
Havrysh, N. V., Ragozina, V. V., & Vasylieva, S. A. (2020). Pro rezultaty vyvchennia osvitnoho seredovyshcha u hrupakh rannoho viku zakladiv doshkilnoi osvity [On the results of studying the educational environment in early age groups of institutions of preschool]. Innovative development of science and education: Proceedings of the 2nd International Scientific and Practical Conference (April 26-28, 2020) (pp. 263-271). Athens, Greece: ISGTPublishing House,
Havrysh, N. V., Ragozina, V. V., & Vasylieva. S. A. (2020). Stan rozvytku ditei u hrupakh rannoho viku v zakladakh doshkilnoi osvity: rezultaty konstatuvalnoho eksperymentu [The state of development of children in early age groups in institutions of preschool education: The results of the ascertaining experiment]. Ukrainskyi pedahohichnyi zhurnal, 3, 4-7.
Havrysh, N. V., Vasylieva, S. A., & Rahozina, V. V. (2020). U fokusi uvahy – orhanizatsiia roboty v hrupakh rannoho viku [The focus is on the organization of work in early age groups]. Vykhovatel-metodyst, 11, 4-6
Rahozina, V. V. (2020). Pedahohichni umovy khudozhno-estetychnoho rozvytku ditei rannoho viku v umovakh osvitnoho protsesu ZDO [Pedagogical conditions of artistic and aesthetic development of children of early age in the educational process of institutions of preschool education]. Zrostaiucha osobystist u smyslotsinnisnykh obrysakh: Conference Proceedings (Kyiv, December 15, 2020) (pp. 192-196). Ivano-Frankivsk: «NAIR».
Rahozina, V. V. (2020). Pershi kroky do mystetstva, abo Yak orhanizuvaty khudozhniu diialnist ditei rannoho viku. Yak sprostyty orhanizatsiiu khudozhnoi diialnosti maliukiv [The first steps to art, or How to organize the artistic activities of young children. How to simplify the organization of children's artistic activities]. Vykhovatel-metodyst, 12, 4-7.
Rahozina, V. V. (2021). Realizatsiia khudozhnoho rozvytku ditei rannoho viku u ZDO riznykh typiv: formuvalnyi etap naukovo-doslidnoi roboty Realization of artistic development of young children in children of different types: formative stage of research work]. Mystetski poshuky: zbirnyk naukovykh prats: Vol. 1 (pp. 71-76). Sumy: FOP Tsoma S.P.
Rahozina, V. V. (2021). Robota iz tvoramy mystetstva: meta, metody y tekhnolohii [Work with works of art: Purpose, methods and technologies]. Metodychna skarbnychka vykhovatelia, 1, 20-21.
Rahozina, V. V. 2018. Spryimannia ta obhovorennia kartyn iz doshkilnykamy: vitchyzniani i zarubizhni pidkhody [Perception and discussion of paintings with preschoolers: domestic and foreign approaches]. H. Yu. Nikolai (Ed.). Aktualni pytannia mystetskoi osvity ta vykhovannia: Vol. 2(12). FOP Tsoma S.P.
Rahozina, V. V. (2021). Typizatsiia khudozhnikh ihor z ditmy rannoho viku (za avtorskym albomom «Uchymosia u maistriv dekoratyvno-uzhytkovoi diialnosti: lipymo, maliuiemo» [Types of art games with children of early age (according to the author’s album album “Learning from masters of the applied arts: sculpting, painting”]. Navchannia cherez hru v osvitnomu prostori Ukrainy: dosvid, vyklyky, idei ta rishennia: Conference Proceedings (Zaporizhzhia, March 18-19). Elektronnyi zbirnyk naukovykh prats Zaporizkoho oblasnoho instytutu pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity.
Rahozina, V. V., & Ocheretiana, N. V. (2019). Uchymosia v maistriv dekoratyvno-uzhytkovoho mystetstva: maliuiemo, lipymo. Tretii rik zhyttia. Albom dlia dytiachoi tvorchosti ta metodychni rekomendatsii [Learn from the masters of decorative-applied art: drawing, sculpting. The third year of life. Album for children and methodical recommendations]. Kyiv: Geneza.
Ragozina V., & Ocheretyana N. (2017). Uchimosya v maystriv dekorativno-uzhitkovogo mistetstva: malyuemo, lipimo. Tretii rik zhittia. Albom dlya dityachoyi tvorchosti ta metodichni rekomendatsiyi [Learn from the masters of decorative-applied art: drawing, sculpting. The sixth year of life. Album for children and methodical recommendations]. Kiyiv: Geneza.
Sukhorukova, H. V., Dronova, O. O., Holota, N. M., & Yantsur, L. A. (2010). Obrazotvorche mystetstvo z metodykoi vykladannia v doshkilnomu navchalnomu zakladi [Fine Art with teaching methods in kindergarten]. Kyiv: Vydavnychyi Dim «Slovo».
