Музична освіта в мусульманських закладах освіти Казахстану в другій половині XIX – початку XX століття
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2023-1(107)-11-15Ключові слова:
музична освіта, кадимістські та джадидистські мусульманські навчальні заклади, мектеби, медресе, мелодизована речитація КорануАнотація
Метою роботи є виявлення форм і змісту музичного навчання в кадемістських і джадидистських мектебах і медресе Казахстану в другій половині XIX – на початку XX ст. Результати дослідження показали, що форма організації навчального процесу в мусульманських школах гармонійно вписувалася в кочовий уклад казахського суспільства. Аналіз сучасних наукових досліджень дав змогу висвітлити державну політику щодо ісламу та мусульманської освіти, проблему взаємин ісламу та музики, показати зміст музичної освіти, закладений у традиції мелодизованої речитації Корану, наголосити на значенні просвітницького руху джадидизму для розвитку музичної освіти в мусульманських навчальних закладах.
Посилання
Argingazinova, G. B. (2022). Istoriia stanovleniia i razvitiia muzykalno-pedagogicheskogo obrazovaniia v Kazakhstane (vtoraia polovina XIX – nachalo XXI veka) [The history of formation and development of musical and pedagogical education in Kazakhstan (the second half of the 19th – the beginning of the 21st century)] (PhD dissertation, Astana).
Akhmetova, M. M. (1984). Traditsii kazakhskoi pesennoi kultury [Traditions of Kazakh song culture]. Alma-Ata: Nauka.
Valiakhmetova, A. N. (2009). Muzykalnaia kultura v Tatarstane (seredina XIX – pervaia chetvert XX veka) [Musical culture in Tatarstan (the mid-19th – the first quarter of the 20th century)]. Kazan: Izdatelstvo TGGPU.
Imamutdinova, Z. A. (2010). O fenomene melodizirovannogo chteniia Korana (k probleme muzykalnoi ritoriki sakralnogo teksta) [On the phenomenon of melodic reading of the Quran (to the problem of musical rhetoric of the sacred text)]. Problemy Muzykalnoi Nauki, 1, 17-20.
Kozybaev, M. K. (Ed.). (2000). Istoriia Kazakhstana (s drevneishikh vremen do nashikh dnei) [History of Kazakhstan (from ancient times to the present day)]. Vol. 3: Kazakhstan v novoe vremia. Almaty: Atamura.
Kasymbaev, Zh., & Agubaev, N. (1998). Istoriia Akmoly (XIX – nachalo XX veka): issledovaniia, istochniki, kommentarii [History of Akmola (the 19th – the early 20th century): Research, sources, comments]. Almaty: Zhetі zharғy.
Medrese «Galiia»: istoriia i sovremennost (K 100-letiiu so dnia otkrytiia): bibliograficheskii obzor literatuty [Madrasah “Galia”: History and modernity (To the 100th anniversary of the opening: Bibliographic overview of the literature)]. (2006). Ufa.
Ostroumov, N. P. (1906). Musulmanskie maktaby i russko-tuzemnye shkoly v Turkestanskom krae [Muslim maktabs and Russian-native schools in the Turkestan region]. Zhurnal MNP. Novaia seriia, 1, 113-167.
Razdykova, G. M. (2010). Istoriia musulmanskogo obrazovaniia v Kazakhstane [History of Muslim education in Kazakhstan]. Pavlodar: Kereku.
Suleimenova, R. N. 2005 g Medrese «Galiia» – kuznitsa natsionalnykh kadrov [Madrasah “Galiia” – forge of national cadres]. Ural-Altai: cherez veka v budushchee: Conference Proceedings (Ufa, July 1-5), (pp. 470-472). Ufa: Gilem.
Khrapchenkov, G. M., & Khrapchenkov, V. G. (1998). Istoriia shkoly i pedagogicheskoi mysli Kazakhstana [History of the school and pedagogical thought of Kazakhstan]. Alma-Ata: Kainar.
TSGA RK. F.15. Op.2. D.399. L.98, 98ob. (MNP, Zapadno-Sibirskii Uchebnyi okrug. Direktor narodnykh uchilishch Akmolinskoi i Semipalatinskoi oblastei. 12 noiabria 1903 g. №25333. g. Omsk. Alektorov) [Ministry of Public Education, West Siberian Educational District. Director of public schools of Akmola and Semipalatinsk regions. November 12, 1903 No. 25333. Omsk. Alectorov].
