Мобільний застосунок TikTok як освітнє середовище формування смислотвірної активності студентів закладів вищої художньої освіти
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2022-3(105)-57-61Ключові слова:
TikTok, освітнє середовище, смислотвірна активність, навчання образотворчого мистецтва, студенти, заклади вищої, художньої освітиАнотація
У статті здійснено аналіз освітнього потенціалу середовища мережі TikTok як засобу формування смислотвірної активності студентів закладів вищої художньої освіти під час навчання образотворчого мистецтва. Виокремлено основні алгоритми створення якісного навчального відеоконтенту для подальшого використання в освітньому процесі. У ході проведеного дослідження було розроблено та апробовано TikTok-профіль з експериментальною публікацією контенту в різних форматах, у результаті чого отримано найбільш вдалі засоби створення навчальної інформації. Зроблено висновки щодо оптимальності та ефективності платформи для публікації навчального контенту з метою навчання образотворчого мистецтва.
Посилання
Radchuk, H. K. (2012). Smyslotvirna aktyvnist yak chynnyk aksiohenezu osobystosti u konteksti zasvoyennya sotsialnoho dosvidu v suchasniy osviti [Meaning-making activity as a factor of personality axiogenesis in the context of assimilation of social experience in modern education]. Zbirnyk naukovykh prats KPNU imeni Ivana Ohriyenka, Instytutu psykholohiyi im. H. S. Kostyuka NAPN Ukrayiny (pp. 522-531). Kamyanets-Podilskyy.
Soshnyna, Yu. M. (2015). Smyslodydaktyka ta smysloutvorennya v nachalnomu protsesi: teoretychnyy analiz problemy [Meaning didactics and meaning creation in the initial process: Theoretical analysis of the problem]. Visnyk Kharkivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni H. S. Skovorody, ser. “Psykholohiya”: Vol. 50 (pp. 223-230). Zaporizhzhia.
Candice, F. (2021). TikTok is a thriving learning community – and may be the future of education. Retrieved from https://www.fastcompany.com/90624117/tiktok-future-of-education-learning.
