Жанри інноваційних уроків мистецтва: від подорожі у часі до персоніфікації розповіді
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2026-1(119)-48-54Ключові слова:
жанр, урок мистецтва, інновація, структура уроку, урок «подорожі у часі», урок персоніфікації розповіді, урок-експеримент, інтегрований, бінарний урокАнотація
Досліджено необхідність переосмислення жанрового різноманіття уроків мистецтва в умовах компетентнісного підходу НУШ. Проаналізовано інноваційні жанри уроків мистецтва як структурну основу для досягнення завдань мистецького навчання і художньо-естетичного виховання учнів. Наведено приклади інноваційних жанрів уроків мистецтва з авторського успішного досвіду (урок «подорожі у часі», урок персоніфікації розповіді, урок-експеримент, інтегрований, бінарний урок), що демонструють, як педагог формує цілісну драматургію кожного конкретного уроку та забезпечує його художню логіку.
Посилання
Albers, J. (2024). Vzaiemodiia koloru [Interaction of color]. Kyiv: ArtHuss.
Huminska, O.O. (2020). Modeliuvannia uroku muzychnoho mystetstva u verbalnii formi [Modeling music lesson in verbal form]. Mystetstvo ta osvita [Art and Education], 4(98), 9-20. https://doi.org/10.32405/2308-8885-2020-4(98)-9-20
Demein, E. (n.d.). Professor. Computer scientist. Mathematician. Artist. [Home]. Retrieved from https://erikdemaine.org/
Itten, Y. (2022). Mystetstvo koloru: subiektyvnyi dosvid i obiektyvne piznannia yak shliakh do mystetstva [The art of color: Subjective experience and objective recognition as paths to art]. Kyiv: ArtHuss.
Kaiku, M. (2019). Hiperprostir: naukova odisseia kriz paralelni svity, vykryvlenyi prostir-chas i desiatyi vymir [Hyperspace: A scientific odyssey across parallel universes, the discovery of space-time, and the tenth millennium]. Lviv: Litopys.
Kandynskyi, V. (2017). Pro dukhovne v mystetstvi [For the spiritual in wisdom]. Kyiv: Artbuks.
Klein, J. (2013). Re Re Re: The Originality of Performance and Other (Post)Modernist Myths. PAJ: A Journal of Performance and Art, 35(2(104)), 108-116. https://doi.org/10.1162/PAJJ_r_00150
Konovalenko, H. (2017). Emotsiinyi intelekt u pedahohichnomu protsesi: teoretyko-metodychni zasady [Emotional intelligence in the pedagogical process: theoretical and methodological principles]. Kyiv: Osvita.
Masol, L.M. (2023). Mystetstvo. 7-9 klasy (intehrovanyi kurs): modelna navchalna prohrama dlia zakladiv zahalnoi serednoi osvity [Art. 7-9 grades (integrated course): Model educational program for the establishment of secondary education]. Retrieved from https://znayshov.com/FR/46082/Mystetstvo.7-9.kl.intehrovanyy.kurs-Masol.12.09.2023.pdf
Masol, L. (2019). Navchalno-metodychnyi posibnyk «Nova ukrainska shkola: metodyka navchannia intehrovanoho kursu «Mystetstvo» u 1-2 klasakh na zasadakh kompetentnisnoho pidkhodu» [Primary and methodological resource “New Ukrainian School: Methodology of Teaching the Integrated Course “Art” in Grades 1-2 on the Basis of a Competent Approach”]. Kyiv: Heneza. https://surl.li/tayity
Ministerstvo osvity i nauky Ukrainy. (2024). Instruktyvno-metodychni rekomendatsii shchodo vykladannia navchalnykh predmetiv / intehrovanykh kursiv u zakladakh zahalnoi serednoi osvity u 2024/2025 navchalnomu rotsi [Instructional and methodological recommendations for teaching basic subjects / integrated courses in secondary education institutions in the 2024/2025 primary school year]. Retrieved from https://osvita.ua/doc/files/news/930/93013/Mystetska__1_.pdf
Kachur, M.M. (2017). Metodyka muzychnoho vykhovannia: Urok muzychnoho mystetstva v suchasnii ukrainskii shkoli: metodychni rekomendatsii do zmistu, orhanizatsii ta provedennia urokiv muzychnoho mystetstva v ZOSh dlia studentiv dennoi ta zaochnoi form navchannia napriamu pidhotovky 6020204 «Muzychne mystetstvo», 014 Serednia osvita (Muzychne mystetstvo) [Methodology of music education: Lesson of musical art in modern Ukrainian schools: methodological recommendations for the content, organization and implementation of lessons of musical art in secondary schools for students of full-time and part-time forms of direct preparation 6020204 “Musical Art”, 014 Secondary education (Musical Art)]. Mukachevo: MDU.
Sotska, H.I. (2024). Vseukrainskyi konkurs «Uchytel roku – 2024» u nominatsii «Obrazotvorche mystetstvo: zdobutky, innovatsii, perspektyvy» [All-Ukrainian competition “Teacher of the Year – 2024” in the nomination “Fine Arts: Achievements, Innovations, Prospects”]. Mystetstvo ta osvita [Art and Education], 4(114), 2-7. https://doi.org/10.32405/2308-8885-2024-4(114)-2-7
Khairulina, I. (2019). Zasoby khudozhnoi dramaturhii u pidhotovtsi vchytelia muzychnoho mystetstva do vykladannia intehrovanoho kursu «Mystetstvo» v umovakh Novoi ukrainskoi shkoly [Resources of artistic dramaturgy for the development of musical art teachers for teaching the integrated course “Art” in the conditions of the New Ukrainian School]. Naukovyi visnyk MNU imeni V.O. Sukhomlynskoho. Pedahohichni nauky, 2(65), 319-322. https://doi.org/10.33310/2518-7813-2019-65-2-319-322
El Visor. (2014, June 9). La amenaza suspendida KATSUSHIKA HOKUSAI [Video]. YouTube. Retrieved from https://www.youtube.com/watch?v=pWnn8y-Ipig&t=645s
Hughes, A. (2017, June 24). Caveman artist enters mammoth period. The Beaverton. Retrieved from https://www.thebeaverton.com/2017/06/caveman-artist-enters-mammoth-period/
