Development of creativity of children aged 5-7 in decorative and applied arts clubs: applied aspect
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2024-2(112)-31-38Ключові слова:
творчість, діти 5-7-ми років, декоративно-ужиткове мистецтво, гуртки, заклади загальної середньої освіти, заклади позашкільної освіти, центри розвитку дитиниАнотація
У контексті проблеми розвитку творчості дітей розкрито особливості реалізації творчого розвитку дітей 5-7-років в гуртках декоративно-ужиткового мистецтва на базі вітчизняних закладів загальної середньої освіти, позашкільної освіти та в центрах розвитку дитини. Виокремлено специфіку організації і реалізації цього процесу у зазначених освітніх закладах, в яких може бути впроваджена програма і методика творчого розвитку дитини (авторка В. Дихта-Кірфф). Розроблено зміст програми, спрямований на розвиток дитини у комплексі образного і логічного мислення, дрібної моторики пальців рук, уяви і пам’яті, а також методику творчого розвитку дітей. Розроблено комплекс творчих завдань, що розвивають уміння пізнавати об’єкт або ситуацію, перетворювати його та створювати творчий продукт.
Означено специфіку і відмінності організації гурткової роботи з дітьми 5-7-ми років у закладах загальної середньої освіти Польщі (з власного досвіду авторки В. Дихти-Кірфф). Зроблено висновки про відмінність організації позаурочної роботи в польських школах від українських, що дозволяє дитині мати більше різноманіття занять з різними педагогами на окремих шкільних локаціях, бути більш вільною у виборі бажаної діяльності. Уточнено спрямованість роботи педагогів у напрямі розвитку дитини: різні педагоги забезпечують розвиток дитини на локаціях (стадіон, ігрова зона, гурток, корт тощо), куди приводять групи з «Світлиці» (аналога української групи подовженого дня). Акцентовано, що дитина має можливість занурення у різні види діяльності, які обирає за бажанням самостійно, але при цьому завжди залишатися у полі зору педагогів. Наголошено, що особливістю польської освітньої системи є навчання дітей старшого дошкільного віку у школах (з класах, що мають назву «зеровки»).
За спостереженнями В. Діфти-Кірф, впровадження розробленої методики творчого розвитку дітей стимулює дітей на виявлення самостійної художньої творчості, позитивних емоцій, емоційної сприйнятливості, уяви.
Посилання
Demchyk, K. I. (2009). Osnovy obrazotvorchoho mystetstva z metodykoiu kerivnytstva zobrazhuvalnoiu diialnistiu ditei [Basics of fine art with the method of guiding children’s visual activity]. Kamianets-Podilskyi: Aksioma.
Dykhta-Kirff, V. L. (2018). Formuvannia u starshykh doshkilnykiv kreatyvnosti v tsentrakh rozvytku dytyny [Formation of creativity in older preschoolers in child development centres]. (PhD dissertation, Kyiv). Retrieved from https://ipv.org.ua/2018/materialy-do-zakhystu-dykhty-kirff/
Kononko, O. L. (2008). Dytiacha kreatyvnist kriz pryzmu Bazovoi prohramy «Ya u Sviti» [Children’s creativity through the prism of the “I am in the World” Basic Program]. Doshkilne vykhovannia, 7, 3-7.
Korniienko, A. V. (2022). Eksperymentalne doslidzhennia innovatsiinoho rozvytku metodychnoi diialnosti v zakladi pozashkilnoi osvity [An experimental study of the innovative development of methodical activity in an out-of-school education institution]. Suchasnyi vykhovnyi protses: sutnist ta innovatsiinyi potentsial: materialy Zvitnoi naukovo-praktychnoi konferentsii Instytutu problem vykhovannia NAPN Ukrainy za 2021 rik (May 26, Kyiv). Vol. 10 (pp. 87-91). Ivano-Frankivsk: NAIR.
Kotliar, V. P. (2009). Osnovy obrazotvorchoho mystetstva. Metodyka khudozhnoho vykhovannia ditei [Fundamentals of fine art. Methodology of artistic education of children]. Kyiv: Kondor.
Machuskyi, V. V. (Ed.). (2020). Modernizatsiia orhanizatsii osvitnoho protsesu v zakladakh pozashkilnoi osvity [Modernization of the organization of the educational process in institutions of out-of-school education]. Kropyvnytskyi: Imeks-LTD. Retrieved from http://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/7230755.
Polovina, O. (2021). Dytyna u sviti mystetstva. Vprovadzhuiemo Bazovyi komponent doshkilnoi osvity (nova redaktsiia) [A child in the world of art. Implementing the Basic component of preschool education (new edition)]. Doshkilne vykhovannia, 2, 3-8.
Ragozina, V. V., Vlasova, V. H., & Ocheretiana, N. V. (2023). Stvorennia ditmy i uchniamy kompozytsii dekoratyvnymy tekhnikamy na patriotychnu tematyku [Creating decorative compositions on patriotic themes by preschoolers and schoolchildren]. Mystetstvo ta Osvita [Art and Education], 2(108), 25-33. https://doi.org/10.32405/2308-8885-2023-2(108)-25-33
Semenov, O. S. (2016). Upravlinski zasady hurtkovoi roboty zi starshymy doshkilnykamy v pozashkilnomu navchalnomu zakladi [Management principles of group work with older preschoolers in an institution of out-of-school education]. Pedahohichna osvita: teoriia i praktyka: zbirnyk naukovykh prats Kamianets-Podilskoho natsionalnoho universytetu im. I. Ohiienka, 21(2), 225-230.
Skrypnyk, N. I., & Harbar, S. V. (2023). Pedahohichni umovy khudozhno-tvorchoho rovzytku ditei doshkilnoho iku zasobamy obrazotvorchoi diialnosti [Pedagogical conditions of artistic and creative development of preschool children through visual arts]. Visnyk nauky ta osvity, 5(11), 122-136. https://doi.org/10.52058/27866165-2023-5(11)-722-736
Sukhorukova, H. V., Dronova, O. O., Holota, N. M., & Yantsur, L. A. (2010). Obrazotvorche mystetstvo z metodykoiu vykladannia v doshkilnomu navchalnomu zakladi [Fine arts with teaching methods in a preschool educational institution]. Kyiv: Slovo.
Chien, N. V. (2012). Khudozhno-estetychnyi rozvytok starshykh doshkilnykiv. Obrazotvorcha diialnist [Fine arts with teaching methods in a preschool educational institution. Art activity]. Kharkiv: Osnova.
Shelestova, L. V. (2014). Piznannia svitu ta estetychnyi rozvytok starshykh doshkilnykiv zasobamy obrazotvorchoho mystetstva [Knowledge of the world and aesthetic development of older preschoolers by means of visual arts]. Osvita ta rozvytok obdarovanoi osobystosti, 9/10, 49–53. Retrieved from http://nbuv.gov.ua/UJRN/Otros_2014_9-10_12
