Ментальні карти як ефективний засіб структурування та візуалізації навчального матеріалу на уроках мистецтва
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2024-1(111)-30-35Ключові слова:
ментальна карта, карта знань, карта думок, візуалізація, структуризація, класифікація, майндмеппінг, уроки мистецтва, учні 7 класу, навчання мистецтваАнотація
Актуалізовано проблему використання ментальних карт в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти. Розкрито можливості та переваги застосування ментальних карт як дидактичного матеріалу, специфіку їх використання на уроках мистецтва. Проаналізовано ефективність цього методу в активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках мистецтва. Описано алгоритм створення та оформлення інтелект-карт, зазначено програми та хмарні сервіси, що є корисними для вчителя під час їх створення.
Запропоновано приклади використання технології ментальних карт на різних етапах уроку мистецтва у 7 класі.
Посилання
Bilousova, L. I. (2017). Funktsionalnyi pidkhid do vykorystannia tekhnolohii vizualizatsii dlia intensyfikatsii navchalnoho protsesu [Functional approach to the use of visualization technologies for the intensification of the educational process]. Informatsiini Tekhnolohii i Zasoby Navchannia, 57(1), 38–47
Biuzen, T. (2021). Mapa dumok [Thoughts of map]. Vydavnytstvo Staroho Leva.
Vasylkivska, N. (2022). Zastosuvannia intelekt-kart u pochatkovii shkoli [Using mind maps in primary school]. Osvita – enerhiia maibutnoho. Yakisna osvita yak faktor peremohy: Proceedings of the Regional Forum of Educators, October 23, 2022 (pp. 9-11). Ternopil: TNPU im. V. Hnatiuka, Retrieved from http://dspace.tnpu.edu.ua/handle/123456789/27131
Hrytsenko, Ye. M. (2023). Mentalna karta yak zasib vizualizatsii navchalnoho materialu na urokakh movno-literaturnoho tsykl [A mind map as a tool of visualizing educational material in lessons of the language and literature disciplines]. Imidzh Suchasnoho Pedahoha, 5(206), 119–125. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2022-5(206)-119-125
Ministry of Education and Science of Ukraine. (2021). Zvit pro hromadske obhovorennia proiektu Kontseptsii tsyfrovoi transformatsii osvity i nauky na period do 2026 roku [Report on the public discussion of the Concept of digital transformation of education and science project for the period until]. Retrieved from https://mon.gov.ua/storage/app/media/gromadske- 21/07/19/Zvit.proyektu.Kontsepts.tsyfr.transf.osv-nauky.2026.roku.docx
Kindrat, I. (2012). Vykorystannia intelekt-karty u planuvanni ta orhanizatsii navchalnoho protsesu [Using a mind map in planning and organizing the educational process]. Nova Pedahohichna Dumka, 4, 153‒156.
Lavrenova, M., & Lutsanych, U. (2016). Vykorystannia tekhnolohii vizualizatsii v osvitnii diialnosti pochatkovoi shkoly [Using visualization technologies in the educational activities of primary school]. V. I. Kobal (Ed.), Aktualni problemy navchannia i vykhovannia v umovakh intehratsiinykh protsesiv v osvitnomu ta naukovomu prostori: Proceedings of the All-Ukrainian Scientific and Practical Internet Conference of Young Scientists and Students, October 27-28, 2016, Mukachevo. Mukachevo: MDU.
Lutsanych, U.V., & Lavrenova, M. V. (2017). Vykorystannia mentalnykh kart na urokakh u pochatkovii shkoli [Using mind maps at lessons in primary school]. Mukachevo: MDU.
Lysohor, L., Berendieiev, S., & Kosenchuk, Yu. (2023). Vykorystannia elektronnykh osvitnikh materialiv u osvitnomu protsesi: suchasni pidkhody i tekhnolohii Novoi ukrainskoi shkoly [Using electronic educational materials in the educational process: Modern approaches and technologies of the New Ukrainian School]: Vol. 1. Kyiv.
Liashko, V. (2022). Mentalni karty yak zasib strukturuvannia ta vizualizatsii navchalnoho materialu na urokakh ukrainskoi movy ta literatury [Mental maps as a tool of structuring and visualizing educational material in lessons of Ukrainian language and literature]. Pedahohichni Obrii, 2(122), 45–51.
Panina, L. (2020). Mentalna karta yak zasib vizualizatsii navchalnoi informatsii uchniamy zakladiv zahalnoi serednoi osvity na urokakh ukrainskoi movy ta literatury [A mind map as a tool of visualizing educational information by students in institutions of general secondary education in Ukrainian language and literature lessons]. Nova Pedahohichna Dumka, 4(104), 60‒63. Retrieved from http://npd.roippo.org.ua/index.php/NPD/article/view/255/237
Pozdniakova, T. Ye. (2018). Vizualizatsiia ta strukturuvannia informatsii za dopomohoiu mentalnykh kart na urokakh biolohii [Visualization and structuring of information using mind maps in biology classes]. Rivne: ROIPPO. Retrieved from https://umo.edu.ua/images/content/depozitar/posibnyky/navchalyni/4
Sokol, I. M. (2011). Veb 2.0. Saity, blohy, fotoservisy, karty znan [Web 2.0. Sites, blogs, photo services, knowledge maps]. Kyiv: Shkilnyi svit.
Shakhina, I., & Medvediev, R. (2015). Vykorystannia mentalnykh kart u navchalnomu protsesi [Using mind maps in the educational process]. Naukovi zapysky. Seriia: Problemy metodyky fizyko-matematychnoi i tekhnolohichnoi osvity, 8(3), 73-78. Kirovohrad: RVV KDPU im. V. Vynnychenka. Retrieved from https://phm.cuspu.edu.ua/ojs/index.php/NZ-PMFMTO/article/view/19
