Особливості реалізації змісту мистецької освітньої галузі на уроках образотворчого мистецтва у 5–6 класах
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2024-1(111)-18-29Ключові слова:
урок образотворчого мистецтва, учні 5–6 класів, зміст мистецької освіти, Державний стандарт базової середньої освіти, завданняАнотація
У статті подано рекомендації щодо реалізації на уроках образотворчого мистецтва у 5–6 класах Нової української школи вимог до обов’язкових результатів навчання учнів з мистецької освітньої галузі, визначених Державним стандартом базової середньої освіти.
Проаналізовано наукові підходи з питань сучасних методів, прийомів, технологій навчання школярів мистецтва в закладах загальної середньої освіти в контексті впровадження засад Нової української школи. Наведено приклади застосування вправ, завдань, ігор на уроках образотворчого мистецтва, приклади системи роботи з творами мистецтва в контексті вивчення різних тем в 5–6 класах.
Посилання
Barbe-Gall, F. (2023). Yak rozmovliaty z ditmy pro mystetstvo [How to talk to children about art]. (3rd ed.). Lviv: Vydavnytstvo Staroho Leva. Retrieved from https://starylev.com.ua/knyga-yak-rozmovlyaty-z-ditmy-pro-mystectvo-2023
Barbe-Gall, F. (2023). Yak rozmovliaty z ditmy pro mystetstvo XX stolittia [How to talk to children about art of 20th century]. (3rd ed.). Lviv: Vydavnytstvo Staroho Leva. Retrieved from https://starylev.com.ua/knyga-yak-rozmovlyaty-z-ditmy-pro-mystectvo-xx-stolittya-2023?sc_content=26538_r1523v1935
Bukreieva, H. B. (2010). Tsikave obrazotvorche mystetstvo. 5-8 klasy: dydaktychni ihry ta vpravy [Interesting fine art. Grades 5-8: Didactic games and exercises]. Ternopil: Navchalna knyha – Bohdan.
Bukreieva, H. B. (2012). Tsikave obrazotvorche mystetstvo – 2: dydaktychni ihry ta vpravy – 2: 5-8 klasy [Interesting fine art. Grades 5-8: Didactic games and exercises]. Ternopil: Navchalna knyha – Bohdan.
Haidamaka, O. V. (2022). Vykladannia mystetstva u 5-mu klasi: metodychni aspekty [Teaching art in the 5th grade: methodological aspects]. Mystetstvo ta osvita [Art and Education], 3(105), 36–42. https://doi.org/10.32405/2308-8885-2022-3(105)-36-42
Hrynevych, L., Elkin, O., Kalashnikova, S., Kobernyk, I., Kovtunets, V., Makarenko, O., Malakhova, O., Nanaieva, T., Usatenko, H., Khobzei, P., & Shyian, R. (2016). Nova ukrainska shkola. Kontseptualni zasady reformuvannia serednoi shkoly [New Ukrainian School. Conceptual Principles of Secondary School Reform]. Ministry of Education and Science of Ukraine. Retrieved from https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/nova-ukrainska-shkola-compressed.pdf
Cabinet of Ministers of Ukraine. (2020). Derzhavnyi standart bazovoi serednoi osvity [State Standard of Basic Secondary Education] (Resolution No. 898, September 30). Retrieved from https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/76886/-
Komarovska, O. A., & Prosina, O. V. (2020). Mystetska osvita: vektory reformuvannia: Za materialamy obhovorennia proiektu Derzhavnoho standartu bazovoi serednoi osvity v ekspertnomu seredovyshchi 20 liutoho 2020 r., m. Kyiv, Ukraina [Art education: Vectors of reform: Based on the discussion among experts of the Draft State Standard for Basic Secondary Education, February 20, 2020, Kyiv, Ukraine]. Visnyk Natsionalnoi akademii pedahohichnykh nauk Ukrainy, 2(1), 1-6. https://doi.org/10.37472/2707-305X-2020-2-1-3-3
Kondratova, V., & Orlova, A. (2021). Osoblyvosti realizatsii mystetskoi osvitnoi haluzi u 5-9 klasakh ta provedennia urokiv obrazotvorchoho mystetstva z vykorystanniam internet-servisiv [Peculiarities of implementing art education in grades 5-9 and the conduct of fine art lessons using Internet services]. Rozvytok profesiinoi kompetentnosti pedahohichnykh pratsivnykiv v umovakh neperervnoi osvity: naukovo-metodychnyi visnyk, 57, 289-301. Retrieved from https://drive.google.com/file/d/18l_9k0VoQN5U7-lK7FtR5beZfTGmPlub/view
Masol, L. M. (2022). Pryntsypy metodyky navchannia intehrovanoho kursu «Mystetstvo» v 5 klasi NUSh [The principles of teaching methods of the integrated course “Art” in the 5th grade of New Ukrainian School. Mystetstvo ta osvita [Art and Education], 3(105), 26–36. https://doi.org/10.32405/2308-8885-2022-3(105)-26-36
Rahozina, V. V., Vlasova, V. H., & Ocheretiana, N. V. (2023). Stvorennia doshkilnykamy i shkoliaramy dekoratyvnykh kompozytsii na patriotychnu tematyku [Creating decorative composition on patriotic themes by preschoolers and schoolchildren]. Mystetstvo ta osvita [Art and Education], 2(108), 25–33. https://doi.org/10.32405/2308-8885-2023-2(108)-25-33
Chyen, N. V. (2023). Formuvannia emotsiinoi kompetentnosti na urokakh obrazotvorchoho mystetstva [Formation of emotional competence at art lessons]. Mystetstvo ta osvita [Art and Education], 1(107), 45–52. https://doi.org/10.32405/2308-8885-2023-1(107)-45-53
