Нові грані хореографії: танець-перфоманс як медіатекст
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2023-1(107)-54-59Ключові слова:
хореографія, мистецька освіта, медіакультура, медіатекст, танець, танець-перформанс, майбутні педагоги-хореографи, заклади вищої освітиАнотація
Розглянуто інноваційні хореографічні практики у процесі вивчення мистецьких дисциплін у закладах вищої освіти. Увиразнено сутність феноменів «танець-перформанс» і «медіатекст»; акцентовано на важливості їхнього осмислення майбутніми педагогами-хореографами для професійного та особистісного розвитку.
Постульовано, що танець-перформанс активізує дивергентне мислення майбутніх фахівців, а також відображає унікальні стани свідомості і специфічні механізми поліхудожнього мислення. Окреслено алгоритм створення перформансу та можливості його презентування на різних медійних платформах.
Посилання
Aleksandrov, I. (Trans.). (2019). Arkhitektonikа teatralnosti. Semiotyka teatralnoho performansu [Architectonics of theatricality. Semiotics of the theatrical performance]. Kharkiv: Humanitarnyi tsentr. 212 s.
Androshchuk, L. M. (2019). Innovatsii u praktychni pidhotovtsi maibutnoho vchytelia khoreohrafii v systemi khoreohrafichno-pedahohichnoi osvity v Ukraini [Innovations in practical training of future choreography teacher in the system of choreographically-pedagogical education in Ukraine]. Aktualni pytannia mystetskoi osvity ta vykhovannia [Current Issues of Art Education and Upbringing]. 1–2 (13–14). S. 211–220.
Brovko, M. M. (2008). Mystetstvo: filosofsko-kulturni vymiry [Art: philosophical and cultural dimensions]. Kyiv: Vyd. Tsentr KNLU. 237 s.
Hanziuk, L. (2008). Filosofski etiudy ekzystentsialno-somatychnoho buttia [Philosophical etudes of the existential-somatic being]. Kyiv: PARAPAN. 368 s.
Herts, I., Nechaienko T. (2017). Tanets yak systema: sproba semiotychnoho analizu [Dance as a system: attempt of semiotic analysis]. Naukovyi visnyk Kyivskoho natsionalnoho universytetu teatru, kino i telebachennia imeni I. K. Karpenka-Karoho [Academic Bulletin of Kyiv National Karpenko-Karyi University of Theatre, Cinema and Television]. 21. S. 136–141.
Lan, O. B., Plakhotniuk, O. A. (Eds.). (2014). Praktyka rezhysury odnoaktnoho baletu z vykorystanniam pryiomiv suchasnohomu performansu. Vykhovnyi ta mystetskyi vplyv suchasnoho khoreohrafichnoho mystetstva na rozvytok tvorchykh zdibnostei molodi: tendentsii ta perspektyvy rozvytku [The practice of directing a one-act ballet using modern performance techniques. The educational and artistic influence of modern choreographic art on the development of creative abilities of young people: trends and prospects for development]. Lviv: TsTDYuH. 129 s.
Lihus, M. V. (2017). Poniattia performansu: sotsialno-filosofskyi aspekt [The notion of performance: social and philosophical aspect]. Young Scientist, 7 (47). S. 51–55.
Lupak, N. M. (2020). Formuvannia komunikatyvnoi kompetentnosti maibutnikh uchyteliv mystetstva: zasady intermedialnoi tekhnolohii [Formation of communicative competence of future art teachers: principles of intermedial technology]. Ternopil: Pidruchnyky i posibnyky. 452 s.
Liudyna v suchasnomu tsyvilizatsiinomu protsesi: filosofsko-kulturolohichni ta etyko-estetychni vymiry (2014). [Human in the modern civilization process: philosophical-cultural and ethical-aesthetic dimensions / Brovko, M. M., Babushka, L. D. et al]. Nizhyn: TOV “Vydavnytstvo “Aspekt-Polihraf””. 544 s.
Pecheranskyi, I. P., Bazela, D. D. (2017). Vstup do filosofii tantsiu [Introduction to the philosophy of dance]. Kyiv: Vydav. tsentr KNUKiM. 123 s.
Pochynok, Yu. (2014). Performans yak media-tekst [Performance as a media text]. Inozemna filolohiia [Foreign Philology]. 126, part 2. S. 63–71.
Rebrova, O. Ye. (2016). Orhanizasiino-metodychni stratehii navchannia mystetstva v osvitnomu prostori Ukrainy [Organizational and methodical strategies of teaching art in the educational space of Ukraine]. Mystetstvo ta osvita [Art and Education]. 2 (80). S. 2–6.
Sheibe, S., Rohou, F. (2017). Mediahramotnist: pidruchnyk dlia vchytelia [Media literacy: a textbook for teacher]. Doma, S. (Trans.); Ivanov, V., Volosheniuk, O. (Eds.). 2-е vyd. Kyiv: Tsentr vilnoi presy, Akademiia ukrainskoi presy. 319 s.
Shmahalo, R. T., Hnatyshyn, I. L. (2012). Slovnyk pedahohiky khudozhnoi kultury ta menedzhmentu mystetstva: terminy, poniattia, definitsii [Dictionary of pedagogy of artistic culture and art management: terms, concepts, definitions]. Lviv: LNAM. 160 s.
Teatr. Przestrzeń. Ciało. Dialog. Poszukiwania we współczesnym teatrze (2006). [Theatre. Space. Body. Dialogue: Investigations in modern theatre]. Redakcaj: Magdalena Gołaczyńska, Ireneusz Guszpit. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego. 248 s.
