Інтегративна функція мистецтва у формуванні творчої особистості дитини
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2018-4-22-26%20Ключові слова:
мистецтво, інтегративна функція, метод креативної структурованої імпровізації, ігрові вправи, психогімнастика, педагогічні умовиАнотація
У статті наведено практичні рекомендації щодо використання інтегративного потенціалу мистецтва в розвитку дітей 5–7-ми років: представлено технологію роботи, що ґрунтується на методі креативної структурованої імпровізації, спрямованому на розвиток уміння бачити і розуміти прекрасне в природі і довкіллі через емоційне сприймання; осмислення дитиною комунікативної функції мистецтва на основі використання музики, літератури, гри, пізнавальних завдань тощо; активізації інтересу до різного роду спілкування. Виокремлено педагогічні умови використання інтегративної функції мистецтва в закладах дошкільної освіти.
Посилання
Barb-Hall, F. (2014). Yak rozmovliaty z ditmy pro mystetstvo [How to talk about art with children]. Lviv: Vydavnytstvo Staroho Leva.
Polovina, O. A. (2016). Obrazotvorcha maisternia. Metodychni rekomendatsii do Osvitnoi prohramy dlia ditei vid 2 do 7 rokiv «Dytyna» [Fine art workshop: Methodical recommendations for the educational program for children from 2 to 7 years of age “Child”]. Kyiv: Kyiv. un-t im. B.Hrinchenka.
Semenov, O. S. (2016). Formuiemo tvorcho spriamovanu osobystist: pershi kroky [Formation a creative-oriented personality: The first steps]. Lutsk: PDV «Tverdynia».
Fasolko, T. S. (2011). Tekhnolohii rozvytku khudozhnoi tvorchosti doshkilnykiv v obrazotvorchii diialnosti [Technologies of development of artistic creativity of preschoolers in visual activities]. Kremenets: Vydavnychyi tsentr OHPI.
Falomieieva, N.A. (2001). Pedahohichni tekhnolohii estetychnoho vykhovannia ditei vikom 5-10 rokiv zasobamy muzychnoho mystetstva [Pedagogical technologies of aesthetic education of children aged 5-10 years by means of musical art]. (Dissertation Abstract, Kyiv).
