Дистанційний курс «Методика викладання мистецтва в початкові школі на засадах НУШ» як засіб професійного саморозвитку вчителя мистецтва
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2019-3-50-53Ключові слова:
дистанційне навчання, професійний саморозвиток, вчитель мистецтва, методика викладання мистецтва, початкова школа, Нова українська школаАнотація
Висвітлено особливості організації дистанційного навчання вчителів на засадах НУШ як новітнього засобу професійного саморозвитку сучасного вчителя мистецтва. Подано опис структури та змісту модульного навчання вчителів, зазначено цифрові технології, інструменти та ресурси. Описано можливості додатків Google для обміну досвідом учасників дистанційного курсу. Представлено опис інтерактивних дощок, онлайн-сервісів та редакторів для роботи зі звуком та відео. Зазначено шляхи удосконалення дистанційного та змішаного навчання на засадах НУШ для вчителів, що викладають курс у початковій школі.
Посилання
Adamova, I., & Holovachuk, T. (2012). Dystaniine navchannia: suchasnyi pohliad na perevahy i problemy [Distance learning: Modern view on challenges and problems]. Vytoky Pedahohichnoi Maisternosti, 10, 3-6.
Zakon Ukrainy «Pro osvitu» [The Law of Ukraine “On Education”]. Retrieved from http://osvita.ua/legislation/law/2231/3,s.1
Kondratova, L.H. (2017). Formuvannia vidkrytoho osvitnoho seredovyshcha suchasnoi mystetskoi pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity v konteksti yevro intehratsiinykh protsesiv [Formation of the open educational environment of modern artistic postgraduate pedagogical education in the context of euro integration processes]. In T. I. Sushchenko (Ed.), Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh: zb. nauk. pr.: Vol. 56-57 (109-110) (pp. 201-207). Zaporizhzhia: KPU.
Kontseptsiia Nova ukrainska shkola [The Concept the New Ukrainian School]. Retrieved from https://www.kmu.gov.ua/storage/app/media/reforms/ukrainska-shkola-compressed.pdf
Liakhotska, L. L., Kondratova L. H., & Kalachova, L. V. (2015). Kontseptualna model proektuvannia tekhnolohii navchannia v systemi vidkrytoi pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity (pp. 58-63). Kyiv.
Polozhennia pro dystantsiine navchannia [Provisions on distance learning]. Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0703-13
Kovalchuk, V. A. (Ed.). (2011). Profesiinyi samorozvytok maibutnoho fakhivtsia [Professional self-development of the future specialist]. Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka.
Oliinyk, V.V. (Ed.). (2013). Vidkryta pisliadyplomna pedahohichna osvita i dystantsiine navchannia v zapytanniakh i vidpovidiakh [Open postgraduate pedagogical education and distance learning in questions and answer]. Kyiv: «A.S.K».
Klokar, N. (2007). Metodolohichni osnovy zaprovadzhennia dystantsiinoho navchannia v systemi pidvyshchennia kvalifikatsii [Methodological fundamentals for introduction of distance learning in the system of advanced training]. Shliakh Osvity, 4 (46), 38-41.
Oliinyk, V.V. (Ed.). (2005). Polozhennia pro orhanizatsiiu ochno-dystantsiinoho pidvyshchennia kvalifikatsii kerivnykh i pedahohichnykh kadriv v Tsentralnomu instytuti pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity [Regulations on the organization of internally-distance training of senior and teaching staff at the Central Institute of Postgraduate Pedagogical Education]. Kyiv: TsIPPO.
Oliinyk, V.V. (Ed.). (2003). Dystantsiine navchannia v pisliadyplomnii pedahohichnii osviti (v skhemakh i tablytsiakh) [Distance learning in postgraduate pedagogical education (in charts and tables)]. Kyiv: TsIPPO.
