Магістерський рівень вищої освіти як основа професійного розвитку майбутніх фахівців музичного мистецтва

Автор(и)

  • Вадим Анатолійович Лісовий кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри музики факультету педагогіки, психології та соціальної роботи Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича, м. Чернівці, Україна

Ключові слова:

магістр музичного мистецтва, магістратура, професійний розвиток, професійні компетентності, вищий навчальний заклад України

Анотація

У статті проаналізовано вітчизняні й зарубіжні дослідження проблем підготовки викладачів вищої школи через магістратуру, конкретизовано аспект професійного розвитку майбутніх магістрів музичного мистецтва у вищих навчальних закладах України. Розглянуто наукові підходи до сутності феномену «професійний розвиток», запропоноване власне розуміння професійного розвитку в загальнопедагогічному аспекті, що полягає в його трактуванні як процесу формування суб’єкта професійно-педагогічної діяльності, здатного в перспективі до саморозвитку і створення власної авторської педагогічної системи.

Досліджено можливості професійного розвитку магістрів музичного мистецтва у вітчизняній вищій мистецькій освіті, що, на думку автора, зумовлюються широтою та демократичністю трактування загальних і фахових компетентностей майбутніх фахівців, їх динамічністю та взаємодією; інтегративністю та комплексністю професійної підготовки майбутніх магістрів; наданням студенту свободи у виборі домінуючого виду мистецької діяльності.

Посилання

Bezemchuk, L.V. (2014). Struktura pidhotovky maibutnoho vykladacha muzychnoho mystetstva do profesiinoi diialnosti v umovakh VNZ [Structure of the future music teacher for the professional activity in the conditions of university]. Molod i Rynok, 10, 66-70.

Zeer, E. F. (2015). Teoretiko-prikladnye osnovaniia psikhologii professionalnogo razvitiia [Theoretical and applied bases of professional development psychology]. Ekaterinburg: Izdatelstvo Rossiskogo gosudarstvennogo professionalno-pedagogicheskogo universiteta.

Kniazheva, I.A. (2015). Problema profesiinoi pidhotovky vykladachiv vyshchoi shkoly do pedahohichnoi diialnosti v umovakh mahistratury v naukovykh doslidzhenniakh [Problem of professional training of teachers of higher education for pedagogical activity in the conditions of master's degree in scientific researches]. Pedahohika Vyshchoi ta Serednoi Shkoly, 44, 353-359.

Proekt standartu druhoho rivnia vyshchoi osvity z haluzi znan 02 «Kultura i mystetstvo» zi spetsialnosti 025 «Muzychne mystetstvo» [Draft standard of the second level of higher education in the field of knowledge 02 “Culture and Art” on specialty 025 “Musical art”]. Retrieved from: https://mon.gov.ua/storage/app/media/vyshcha/naukovo-metodychna_rada/proekty_standartiv_VO/025-muzichne-mistecztvo-magistr-31.10.2017.doc

Rastryhina, A., & Yanenko, O. (2013). Suchasnyi format pidhotovky mahistra muzychnoho mystetstva [Contemporary format of preparation for master of musical art]. Estetyka i etyka pedahohichnoi dii, 6, 145-155.

Rybalka, V. V. (2013). Psykholohiia i pedahohika pratsi osobystosti [Psychology and pedagogy of personality work]. Kyrovohrad: Imeks-LTD.

Sysoieva, S. O. (2014). Tvorchyi rozvytok fakhivtsiv v umovakh mahistratury [Creative development of specialists in the conditions of Master’s Studies]. Kyiv: TOV “Vydavnyche pidpryiemstvo “EDE

Опубліковано

2018-03-12

Як цитувати

Лісовий, В. А. (2018). Магістерський рівень вищої освіти як основа професійного розвитку майбутніх фахівців музичного мистецтва . Мистецтво та освіта, (1 (87), 6–9. вилучено із https://artedu.com.ua/index.php/adm/article/view/182