Регіональні традиції виконання: історико-музичний, науковий та дидактичний підходи
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2021-1(99)-46-50Ключові слова:
музична культура України, професійні курси, регіональні виконавські традиції, музичне виконавство ТернопільщиниАнотація
Стаття висвітлює шляхи поновлення курсу «Історія української музики» в процесі підготовки майбутніх учителів мистецьких дисциплін з екстраполяцією на завдання педагогічної практики на прикладі актуалізації аспекту виконавської культури Тернопільщини.
У програмі курсу враховані також основні програмні положення підручників для художніх дисциплін для загальної шкільної практики, освітніх концепцій, зокрема концепції інтегрованого навчання художніх дисциплін за Л. Масол.
Основоположною обрана теза про пріоритет формування художнього досвіду особистості на основі систематизації отриманих знань і уявлень про українське народне і професійне мистецтво в розмаїтті жанрів і стилів у контексті загальних цивілізаційних культурних процесів.
Завдання вивчення української музичної культури в історичній перспективі і контексті загальносвітових культуротворчих процесів дозволяє поглибити міжпредметні зв'язки з курсами зарубіжної музики, музики XX ст., елективними професійними курсами, виконавчими дисциплінами, які можуть збагачувати проведення практичних занять ілюстративним матеріалом, підготовленим студентами. Це забезпечує більш цілісне осмислення української музичної культури як єдності художніх цінностей (музичних творів); їх поширення (виконання, концертне життя, засоби масової комунікації); усвідомлення і збереження (система освітніх музичних і культурних закладів).
Висвітлено основні методологічні та методичні основи курсу з опорою на історико-стильовій, культурно-регіональний підходи, на цілісне оволодіння художніми артефактами та явищами, системне дослідження фігур українських виконавців і педагогів на тлі європейських художніх процесів.
Зроблено висновки про значний дидактичний потенціал культурологічної та історико-музикознавчої інформації, пов'язаної з виконавською культурою Тернопільщини, організацією професійних художніх освітніх і культурних центрів області, фігурами видатних виконавців і педагогів, діяльність яких гідно «вплетена» в європейський контекст.
Посилання
Boitsun, L. (2003). Ternopil u plyni lit [Ternopil over the years] / L. Boitsun. Ternopil: Dzhura, 389 p.
Hrynchuk, (2013). Muzychna osvita v Ukrayini: istoryko-rehionalʹnyy aspect [Music education in Ukraine: historical and regional aspect] // Mystetstvo ta osvita [Arts and education]. № 2 (68). pp. 11 – 15.
Hrynchuk,, Spolska, O. (2019). Vidomi pianisty-vykonavtsi ta pedahohy u muzychniy kulʹturi Ternopolya kintsya XIX – pochatku XX stolittya [Famous pianists-performers and educators in the musical culture of Ternopil at the end of XIX – beginning of XX century] // Muzychne mystetstvo i osvita: dosvid ta innovatsiyni shlyakhy rozvytku [Music and education: experience and innovative ways of development]: Zbirnyk materialiv Vseukrainskoi naukovo-praktychnoi konferentsii (Vinnytsia, VDPU imeni Mykhaila Kotsiubynskoho, 20 -21 lystopada 2019 r.). Vinnytsia: TOV «Tvory», pp. 58 – 63.
Iryna Krykh – osobystistʹ, muzykant, pedahoh. Spohady. [Irina Krych – personality, musician, teacher. Memoirs]. Lviv: Liha-Pres, 2005.
Kashkadamova, (2001). Fortepʺyanne mystetstvo u Lʹvovi: Statti. Retsenziyi. Materialy [Piano Art in Lviv: Articles. Reviews. Materials]. Ternopil: SMP «Aston». 400 p.
Kashkadamova, N. (2017). Fortepʺyanno-vykonavsʹke mystetstvo Ukrayiny. Istorychni narysy [Piano and Performing Arts of Ukraine. Historical Essays]. Lviv, 616 p.
Labantsiv-Popko, Z. (2008). Sto pianistiv Halychyny. [One hundred pianists of Galicia]. Lviv: Ukrainoznavcha naukova biblioteka NTSh. 223 p.
Liudkevych, (2000). Doslidzhennya, statti, retsenziyi, vystupy [Research, articles, reviews, speeches]. T. 2. / Upor. Z. Shtunder. Lʹviv: Dyvosvit. 816 p
Mazepa, L., Mazepa, T. (2003). Shlyakh do muzychnoyi akademiyi u Lʹvovi [The path to the Academy of Music in Lviv]. U 2-kh tomakh. Tom 1. Lʹviv: V-vo SPOLOM. 288 p.
Masol, L.M. (2006). Zahalʹna mystetsʹka osvita: teoriya i praktyka: monohrafiya [General art education: theory and practice: monograph] / L.M. Masol. K.: Prominʹ, 432 p.
Medvedyk, P. (1993). Diyachi ukrayinsʹkoyi muzychnoyi kulʹtury (Materialy do bio-bibliohrafichnoho slovnyka) [Figures for the Ukrainian Musical Culture (Materials to the Bio-Bibliographic Dictionary)] / P. Medvedyk // Zapysky NTSH T. CCXXVI. Pratsi muzykoznavchoyi komisiyi. Lʹviv : NTSH, pp. 370 – 455.
Muzychna Ternopilʹshchyna: Bibliohrafichnyy pokazhchyk (2008). [Musical Ternopil region: Bibliographic index] / Uklad. V. YA. Mysʹkiv; vstup. st. O. S. Smolyaka; red. H. Y. Zhotko. Ternopilʹ : Pidruchnyky i posibnyky. 288 p.
Cherepanyn, M.V. (1997). Muzychna kulʹtura Halychyny (druha polovyna XIX – persha polovyna XX st.): Monohrafiya [Musical Culture of Galicia (second half of XIX - first half of XX century): Monograph] / M.Cherepanyn. K.: Vezha. 328 p.
