Розвиток музичної освіти у вибраних країнах Європи у XXI столітті
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2021-2(100)-18-23Ключові слова:
музична освіта, музичне мистецтво, система освіти, Фінляндія, Німеччина, ШвеціяАнотація
Дана стаття присвячена аналізу розвитку музичної освіти (дошкільної, базової шкільної та вищої) у вибраних країнах Європи (Фінляндія, Німеччина, Швеція) у XXI столітті. Розкрито основні фактори, які впливають на ефективність розвитку музичної освіти на різних етапах навчання та забезпечують її успішність. Здійснено характеристику структури та особливостей організації музично-навчального процесу в закладах освіти. З’ясовано доцільність впровадження окремих надбань у мистецькій освіті зазначених держав у вітчизняну систему музичної освіти.
Посилання
Brainin, V.B., & Noimann, R. (2007). Muzykalno-pedagogicheskoe obrazovanye v Germanii i Bolonskii protsess [Music and pedagogical education in Germany and the Bologna process]. Muzyka v Shkole, 3, 11-16.
Vakhina, O. M. (2018). Retrospektyvnyi analiz protsesu orhanizatsii muzychnoho vykhovannia u shkolakh Finliandii [Retrospective analysis of the process of organizing music education in schools in Finland]. Naukovi zapysky Tsentralnoukrainskoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu imeni Volodymyra Vynnychenka. Seriia: Pedahohichni nauky: Vol. 163 (pp. 175-179). Retrieved from: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nz_p_2018_163_39
Donska, I. (2017). Yak vlashtovana muzychna osvita v Nimechchyni: dosvid ukrainskoi vchytelky [How to arrange music education in Germany: the experience of a Ukrainian teacher]. Retrieved from: https://osvitoria.media/opinions/yak-vlashtovana-muzychna-osvita-v-nimechchyni-dosvid-ukrayinskoyi-vchytelky
Masol, L.M. (2006). Zahalna mystetska osvita: teoriia i praktyka [General art education: Theory and practice]. Kyiv: Promin.
Rahozina, V.V. (2012). Rannii estetychnyi rozvytok ditei u systemi doshkillia zarubizhnykh krain [Early aesthetic development of children in the preschool system of foreign countries]. Visnyk instytutu rozvytku dytyny. Seriia: Filosofiia, pedahohika, psykholohiia, 24, 123-126.
Stashevska I. O. (2014). Systema vyshchoi muzychnoi osvity FRN u konteksti yevrointehratsiinykh protsesiv [System of higher music education in Germany in the context of European integration processes]. Naukovyi visnyk Donbasu, 4. Retrieved from: http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvd_2014_4_15
Typovi osvitni prohramy dlia zakl. zahalnoi serednoi osvity: 1-2 ta 3-4 klasy [Typical educational programs for schools. general secondary education: 1-2 and 3-4 grades]. (2019). Kyiv: Vydavnytstvo «Svitoch».
Feicher, O.O. (2018). Zarubizhnyi dosvid Korolivstva Shvetsii u pobudovi systemy upravlinnia vyshchymy navchalnymy zakladamy mystetskoi osvity [Foreign experience of the Kingdom of Sweden in building a management system for higher education in art education]. Visnyk Kyivskoho natsionalnoho universytetu kultury i mystetstv. Seriia: Menedzhment sotsiokulturnoi diialnosti: Vol. 1 (pp. 64-77). Retrieved from: http://nbuv.gov.ua/UJRN/bknucams_2018_1_7
Cherkasov, V.F. (2016). Teoriia i metodyka muzychnoi osvity [Theory and methods of music education]. Kyiv: VTs «Akademiia».
Empfehlung der Kultusministerkonferenzzur kulturellen Kinder- und Jugendbildung (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 01.02.2007 i. d. F. vom 10.10.2013). Retrieved from: https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Themen/Kultur/2007_02_01-Empfehlung-Kulturelle_Bildung.pdf
Georgii-Hemming, E., & Westvall, M. (2010). Teaching music in our time: Student music teachers reflections on music education, teacher education and becoming a teacher. Review of Music Education Research, 12(4). 353-367.
Halinen, I. (n. d.). The new educational curriculumin Finland. Retrieved from: https://www.allianceforchildhood.eu/files/Improving_the_quality_of_Childhood_Vol_7/QOC%20V7%20CH06%20DEF%20WEB.pdf
Holgersen, S.E. (2008). Music education for young children in Scandinavia: Policy, philosophy, or wishful thinking? Arts Education Policy Review, 109:3, 47-54. https://doi.org/10.3200/AEPR.109.3.47-54
Education in Germany: Curriculum and PISA (2015). Retrieved from: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED577138.pdf
Lindskog, T., Renberg, A., & Tegler, T. (2007). A web site analysis of music teacher education in Europe. A study of six countries. Retrieved from: https://lup.lub.lu.se/luur/download?func=downloadFile&recordOId=1325479&fileOId=1325480
Ministry of Education and Science (2001). Curriculum for the pre-school. (Article No. U98.019 Lpfö 98). Retrieved from: https://childcarecanada.org/documents/research-policy-practice/13/03/curriculum-preschool-lpf%C3%B6-98-revised-2010-sweden
Music teacher training in Sweden. (n. d.). Retrieved from: http://menet.mdw.ac.at/menetsite/english/t_content3_2_1_se.html
Ruismäki, Heikki & Ruokonen. Roots, current trends and future challenges in music education in Finnish schools (n. d.). Retrieved from: https://www.mv.helsinki.fi/home/hruismak/julkaisut_files/HeikkiInkeri[12kieliok]2.pdf
