Технології STEM у інтегрованому курсі «Мистецтво» для адаптаційного циклу базової середньої освіти
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2025-2(116)-45-48Ключові слова:
STEM-освіта, мистецька галузь, проєктна діяльність, профорієнтація, кар’єрна спрямованість, міжгалузеві курси, цифрові технологіїАнотація
У статті проаналізовано профорієнтаційний потенціал модельних навчальних програм інтегрованого курсу «Мистецтво» для 5–6 класів у контексті реалізації Концепції Нової української школи. Акцентовано увагу на проєктній діяльності як засобі формування кар’єрної спрямованості учнів та розвитку ключових компетентностей. Обґрунтовано можливості інтеграції STEM-технологій у мистецьку освіту, визначено їх роль у моделюванні реальних творчих і технологічних професійних практик. Зроблено висновки щодо актуальності міжгалузевої взаємодії в умовах цифровізації культурного середовища.
Посилання
Honcharova, N. O. (2024). Digital technologies in museum (US Experience). Informatsiini tekhnolohii v kulturi, mystetstvi, osviti, nautsi, ekonomitsi ta biznesi: Proceedings of the IX International Scientific and Practical Conference (pp. 247–249). Vydavnychyi tsentr KNUKiM. Retrieved from https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/744096/
Ivasiuk, O. M., Komarovska, O. A., Kizilova, H. O., Lemesheva, N. A., Lobova, O. V., Nazar, L. Y., Chuzhinova, I. Y., & Shulko, O. A. (2021). Modelna navchalna prohrama «Mysteztvo. 5-6 klasy» (intehrovanyi kurs) dlia zakladiv zahalnoi serednoi osvity [Model curriculum “Art. Grades 5-6” (integrated course) for institutions of general secondary education]. Retrieved from https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2021/14.07/Model.navch.prohr.5-9.klas.NUSH-poetap.z.2022/Mist.osv.gal/Mystetstvo.5-6-kl.Ivasyuk.ta.in.14.07.pdf
Komarovska, O. A., & Lemesheva, N. A. (2021). Modelna navchalna prohrama «Mysteztvo. 5-6 klasy» (intehrovanyi kurs) dlia zakladiv zahalnoi serednoi osvity [Model curriculum “Art. Grades 5-6” (integrated course) for institutions of general secondary education]. Retrieved from https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2021/14.07/Model.navch.prohr.5-9.klas.NUSH-poetap.z.2022/Mist.osv.gal/Mystetstvo.5-6-kl.Komarovska.Lyemesheva.14.07.pdf
Kondratova, L. H. (2021). Modelna navchalna prohrama «Mysteztvo. 5-6 klasy» (intehrovanyi kurs) dlia zakladiv zahalnoi serednoi osvity [Model curriculum “Art. Grades 5-6” (integrated course) for institutions of general secondary education]. Retrieved from https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2021/14.07/Model.navch.prohr.5-9.klas.NUSH-poetap.z.2022/Mist.osv.gal/Mystetstvo.5-6-kl.Kondratova.23.07.pdf
Masol, L. M. (2021). Profesіini orіentatsіi starshoklasnykіv u sferі mystetstva ta kreatyvnykh industrii [Professional orientation of high school students in the field of arts and creative industries]. Mystetstvo ta osvita [Art and Education], 2, 3–7. https://doi.org/10.32405/2308-8885-2021-2(100)-3-7
Masol, L. M., & Prosina, O. V. (2021). Modelna navchalna prohrama «Mysteztvo. 5-6 klasy» (intehrovanyi kurs) dlia zakladiv zahalnoi serednoi osvity [Model curriculum “Art. Grades 5-6” (integrated course) for institutions of general secondary education]. Retrieved from https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2021/14.07/Model.navch.prohr.5-9.klas.NUSH-poetap.z.2022/Mist.osv.gal/Mystetstvo.5-6-kl.Masol.Prosina.14.07.pdf
Rakhmanina, A. S. (2024). Pidhotovka maibutnikh pedahohiv u zakladakh vyshchoi osvity Ukrainy zasobamy STEM-tekhnolohii [Preparation of future teachers in higher education institutions of Ukraine using STEM technologies] (Doctoral dissertation). Retrieved from https://repository.ldufk.edu.ua/handle/34606048/36306
Henriksen, D. (2018). Integrating the Arts and STEM for Gifted Learners. Roeper Review, 40(1), 57–67. https://doi.org/10.1080/02783193.2018.1434712
Mei, L., Cui, K., Guo, X., & Du, C. (2023). Incorporating the Arts: A comprehensive analysis of the evolution from STEM to STEAM in contemporary education. Journal of Research in Social Science and Humanities, 2(11), 24–28. Retrieved from https://www.pioneerpublisher.com/jrssh/article/view/549
Wong, J., Lee, O., & Shymansky, J. (2022). Integrating Arts with STEM and leading with STEAM to increase science learning with equity for emerging bilingual learners in the United States. International Journal of STEM Education, 9(42). https://doi.org/10.1186/s40594-022-00375-7
