Ознайомлення майбутніх музичних керівників закладів дошкільної освіти та вчителів музичного мистецтва закладів загальної середньої освіти з напрямами рухової діяльності дітей
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2025-1(115)-56-60Ключові слова:
діти дошкільного віку, здобувачі освіти, музичні заняття, уроки мистецтва, рух, елементи руху, напрями організації рухової діяльності дітей, майбутні вчителі музичного мистецтваАнотація
У статті виокремлено напрями і форми реалізації рухової діяльності на музичних заняттях у закладах дошкільної освіти та на уроках інтегрованого курсу «Мистецтво» в закладах загальної середньої освіти. Подано стислу характеристику різновидів рухових елементів у процесі співу (дихальні вправи, спів з використанням релятивної системи, артикуляційна гімнастика), у танцювальній діяльності (руханки, евритмія, пластичне інтонування, хороводи, драматизація музики, рух під час виконання музикограм), у роботі над ритмом (рух під час виконання ритмограм, ритмічні вправи та «body percussion», у процесі активізації розумової активності (нейроігри, логоритміка, пальчикові ігри).
Посилання
Hnoievska, O. Yu., & Burian, N. P. (2023). Osoblyvosti vykorystannia artykuliatsiinoi himnastyky v korektsiinii roboti z ditmy tiazhkymy porushenniamy movlennia [Peculiarities of using articulatory gymnastics in corrective work with children with severe speech disorders]. Naukovyi chasopys, 44. Korektsiina pedahohika https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series19.2023.44.02
Zavalko, K. (Ed.), Fir, S. (2018). Osnovy Orf-pedaghoghiky [Basics of Orff pedagogy]. Chernihiv: PAT «PVK» Desna».
Kavylina, H. K. (2021). Konspekt lektsii do dystsypliny «Lohorytmika» dlia zdobuvachiv pershoho (bakalavrskoho) rivnia vyshchoi osvity spetsialnosti 012 Doshkilna osvita, dodatkovoi spetsialnosti 016 Lohopediia [Lecture notes for the discipline “Logorhythmics” for applicants of the first (Bachelor’s) level of higher education in the specialty 012 Preschool Education, additional specialty 016 Speech Therapy]. Odesa.
Masol, L. M. (2019). Metodyka navchannia intehrovanoho kursu «Mystetstvo» [Teaching methodology of the integrated course “Art”. Retrieved from Retrieved from https://www.geneza.ua/sites/default/files/product-images/Metodyky/Masol_Mystetstvo_Metodyka.pdf
Pushkar, L. V. (2008). Aktyvni tekhnolohii navchanna muzyky [Active technologies of music education]. Sumy: SumDPU im. A. S. Makarenka. Retrieved from https://library.sspu.edu.ua/wp-content/uploads/2018/04/116.pdf
Ribtsun, Yu. V. (2011). Innovatsiinyi pidkhid do orhanizatsii ta provedennia artykuliatsiinoi himnastyky v lohopedychnii hrupi [Innovative approach to the organization and conduct of articulation gymnastics in a speech therapy group]. Doshkilna osvita, 3(33), 31–43. Retrieved from https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/5825/1/Artykuljacijna_ghamnastyka_Ribcun_Ju.pdf
Tarkivska-Nahynaliuk, O. D. (2021). Pedahohichni umovy rozvytku metro-rytmichnoho chuttia maibutnikh uchyteliv muzyky v protsesi fakhovoi pidhotovky [Pedagogical conditions for the development of metro-rhythmic sense of future music teachers in the process of professional training] (PhD dissertation, Kyiv).
Khalilova, A. E. (2021). Metodychni osnovy doinstrumentalnoi pidhotovky ditei doshkilnoho viku [Methodological foundations of pre-instrumental training of preschool children] (PhD dissertation, Kyiv).
Chyzh, V.V. (2020). Rukhanky na vsi vypadky [Movements for all occasions]. Varva: «Redaktsiia hazety «Slovo Varvynshchyny». Retrieved from https://vseosvita.ua/library/embed/01009fts-ba5c.docx.html
Yuihui Yu. (2023). Formuvannia muzychno-rytmichnykh umin maibutnikh uchyteliv muzyky ta khoreohrafii v protsesi intehrovanoho navchannia [Formation of musical and rhythmic skills of future teachers of music and choreography in the process of integrated education] (PhD dissertation, Kyiv).
Yabkovska, S. P. (2009). Formuvannia vokalnykh navychok u spivakiv-pochatkivtsiv [Formation of vocal skills in beginner singers]. Lutsk: Tverdynia.
Wasilewski, Т. Р. (2018). Integracja sensoryczna i jej znaczenie dla funkcjonowania i rozwoju mowy dziecka [Sensory integration and its significance for functioning and developing children’s speech]. Pediatr Med Rodz, 14(1), 20–32. Retrieved from https://pimr.pl/index.php/issues/2018-vol-14-no-1/integracja-sensoryczna-i-jej-znaczenie-dla-
