«Сучасні підходи до викладання мистецтва»: реалізація загальноміського проєкту в партнерській взаємодії закладів освіти та культури
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2024-1(111)-55-61Ключові слова:
«Сучасні підходи до викладання мистецтва», загальноміський проєкт, вчителі мистецтва, інститути післядипломної педагогічної освіти, Центр професійного розвитку педагогічних працівників м. Львова, взаємодія закладів освіти і культури, професійний розвиток, інноваційний потенціалАнотація
У статті в контексті проблеми загальної мистецької освіти розглянуто необхідність змін у підходах до викладання мистецтва, які обумовлюються викликами сучасності. Встановлено особливу роль у цьому процесі інститутів післядипломної педагогічної освіти та Центрів професійного розвитку педагогічних працівників. Висвітлено проєкт міського рівня «Сучасні підходи до викладання мистецтва» (м. Львів), спрямований на підвищення методичного та практичного складових професійної компетентності учителів мистецтва щодо реалізації завдань державних стандартів освіти. Описано мету і завдання проєкту, хід і форми реалізації.
Посилання
Havrilova, L., Khmarna, L., & Churikova-Kushnir, O. (2022). Teoretyko-metodolohichni aspekty modeliuvannia protsesu formuvannia mediahramotnosti vchyteliv mystetskykh dystsyplin u zakladakh pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity [Theoretical and methodological aspects of modeling the process of media literacy formation of art teachers in institutions of postgraduate pedagogical education]. Profesionalizm pedahoha: teoretychni y metodychni aspekty, 2(17), 153–173. https://doi.org/10.31865/2414-9292.17.2022.260019
Hravit, V. O., & Antoshchuk, S. V. (2016). Remontuiemo naiavnu abo buduiemo pryntsypovo novu systemu pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity [Repairing the existing or building a fundamentally new system of postgraduate pedagogical education]. Pisliadyplomna osvita v Ukraini, 1, 46-50.
Dubaseniuk, O. A. (2014). Innovatsii v suchasnii osviti [Innovations in modern education]. Innovatsii v osviti: intehratsiia nauky i praktyky: zbirnyk naukovo-metodychnykh prats (pp. 12–28). Zhytomyr: Vydavnytstvo ZhDU im. I. Franka. Retrieved from https://core.ac.uk/download/pdf/42971148.pdf
Komarovska, O. A., & Prosina, O. V. (2020). Mystetska osvita: vektory reformuvannia: Za materialamy obhovorennia proiektu Derzhavnoho standartu bazovoi serednoi osvity v ekspertnomu seredovyshchi 20 liutoho 2020 r., m. Kyiv, Ukraina [Art education: Vectors of reform: Based on the discussion among experts of the Draft State Standard for Basic Secondary Education, February 20, 2020, Kyiv, Ukraine]. Visnyk Natsionalnoi akademii pedahohichnykh nauk Ukrainy, 2(1), 1-6. https://doi.org/10.37472/2707-305X-2020-2-1-3-3
Kuzmenko, N. Ya. (2023). STEAM-pidkhid na urokakh mystetstva [STEAM approach at art lessons]. Mystetstvo ta Osvita [Art and Education], 4(110), 12–17. https://doi.org/10.32405/2308-8885-2023-4(110)-12-16
Kuzmenko, N. Ya. (2023). Koliaduiemo u kompozytora: pryvchaiemo uchniv do kolektyvnoho muzykuvannia [Singing carols at the composer: We train students in collective music-making]. Mystetstvo ta Osvita [Art and Education], 1(107), 22–28. https://doi.org/10.32405/2308-8885-2023-1(107)-22-28
Laskii, I. (2009). Kurs «Muzeina pedahohika»: osoblyvosti vzaiemodii shkoly y muzeiu [The course “Museum Pedagogy”: Peculiarities of interaction between school and museum]. Mystetstvo ta Osvita [Art and Education], 3, 27.
Lupak, N. M. (2020). Suchasni vymohy do vchytelia mystetstva [Modern requirements for an art teacher]. Mystetstvo ta Osvita [Art and Education], 3(97), 2–6. https://doi.org/10.32405/2308-8885-2020-3(97)-2-6
Masol, L. (2019). Nova ukrainska shkola: metodyka navchannia intehrovanoho kursu «Mystetstvo» u 1-2 klasakh na zasadakh kompetentnisnoho pidkhodu [New Ukrainian school: teaching method of the integrated course “Art” in grades 1-2 based on the competence approach]. Kyiv: Heneza, Retrieved from
Makhmutova, A. Ye. (2022). Dosvid opratsiuvannia samchykivskoho rozpysu v pidhotovtsi vchyteliv mystetstva [Experience in studying Samchykivsky painting in art teachers training]. Mystetstvo ta Osvita [Art and Education], 1-2, 63 – 69.
Reforma shkilnoi humanitarnoi osvity: yak vykladaty mystetstvo [Reform of school humanitarian education: How to teach art]. (2022). Retrieved from https://osvita.ua/school/reform/87652/?fbclid=IwAR2dMZVmG_FPChUtCOmUoAVxzEwI8iMsa6PzBiIr3_-H3f0zM4f2G0raTfA
Solomakha, S. O. (2016). Khudozhni stratehii diialnosti mystetsko-pedahohichnoi maisterni u protsesi pidvyshchennia kvalifikatsii vykladachiv mystetskykh dystsyplin [Artistic strategies of the art-pedagogical workshop in the process of improving the qualifications of teachers of art disciplines]. Dukhovnist osobystosti: metodolohiia, teoriia i praktyka, 2(83), 187–196. Retrieved from http://oaji.net/articles/2017/690-1538814214.pdf.
Sotska, H. I. (2011). Teoretychni ta metodychni zasady formuvannia estetychnoi kultury maibutnoho vchytelia obrazotvorchoho mystetstva [Theoretical and methodological principles of the formation of the aesthetic culture of the future teacher of fine arts]. Suchasni informatsiini tekhnolohii ta innovatsiini metodyky navchannia v pidhotovtsi fakhivtsiv: metodolohiia, teoriia, dosvid, problemy, 28, 472–477. Retrieved from https://cutt.ly/NF4SDTQ.
Filipchuk, N. O. (2020). Pedahohichno-prosvitnytska diialnist muzeiv Ukrainy (kinets XIX – pochatok XX stolittia) [Pedagogical and educational activities of museums of Ukraine (late 19th-early 20th centuries)]. Kyiv: Vydavnytstvo TOV “Yurka Liubchenka”.
Khyzhna, O. P. (2008). Teoretyko-metodolohichni ta metodychni zasady pidhotovky maibutnikh uchyteliv do zabezpechennia osnov mystetskoi osvity uchniv pochatkovoi shkoly [Theoretical-methodological and methodological principles of training future teachers to ensure the basics of art education of primary school students]. (Doctoral dissertation, Kyiv).
Ministry of Education and Science of Ukraine. (2020). Shchodo pidvyshchennia kvalifikatsii pedahohichnykh pratsivnykiv zakladiv zahalnoi serednoi osvity [Regarding upgrading the qualifications of teaching staff of institutions of general secondary education]. (Letter No. 1/9-141, March 4). Retrieved from https://mon.gov.ua/ua/npa/shodo-pidvishennya-kvalifikaciyi-pedagogichnih-pracivnikiv-zakladiv-zagalnoyi-serednoyi-osviti
