Художня комунікація в навчанні мистецтва: зміст і особливості організації
DOI:
https://doi.org/10.32405/2308-8885-2024-3(113)-9-13Ключові слова:
вчитель мистецтва, інтегрований курс «Мистецтво», навчальний зміст, освітній медіапростір, підручник, тематичний кластер, художня комунікаціяАнотація
Стаття присвячена проблемі художньої комунікації як невід’ємному чиннику мистецької освіти і художнього пізнання загалом. Метою статті означено окреслення конкретних способів художньої комунікації на прикладі опанування навчального змісту інтегрованого курсу «Мистецтво», зокрема із можливим використанням медіапростору як у віртуальній, так і в безпосередній міжособистісній художній комунікації суб’єктів. Наведено типи художньої комунікації. Розглянуто приклади її організації на матеріалі освоєння учнями-семикласниками навчального змісту інтегрованого курсу «Мистецтво».
Посилання
Komarovska, O. A., Vlasova, V. H., & Rudenko, I. V. (2024). Mystetstvo: pidruchnyk intehrovanoho kursu dlia 7 klasu zakladiv zahalnoi serednoi osvity [Art: textbook of the integrated course for 7th grade]. Kharkiv: Vydavnytstvo «Ranok». Retrieved from https://shkilni-pidruchnyky.com/7-klas/mystetstvo/pidrucnik-dla-7-klasu-z-mistectva-o-komarovska-v-vlasova-i-rudenko-2024
Komarovska, O. A. (2020). Pedahohichni aspekty khudozhnoi komunikatsii u vikovomu rakursi stanovlennia osobystosti [Pedagogical aspects of artistic communication in the age perspective of personality formation]. Zrostaiucha osobystist u smyslotsinnisnykh obrysakh: Conference Proceedings (pp. 100-107). Ivano-Frankivsk: “NAIR”. Retrieved from https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/725352/1/%D0%97%D0%B1i%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D1%82%D0%B5%D0%B7_
%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84._I%D0%9F%D0%92_2020.pdf
Kremen, V. H., Sysoieva, S. O., & Bekh, I. D. (2022). Kontseptsiia vykhovannia ditei ta molodi v tsyfrovomu prostori [The concept of raising children and youth in the digital space]. Visnyk Natsionalnoi akademii pedahohichnykh nauk Ukrainy, 4(2), 1-30. https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4206
Lupak, N. M. (2019). Khudozhnia komunikatsiia v ploshchyni mystetskoi osvity: teoriia, praktyka, innovatsii [Artistic communication in the field of art education: theory, practice, innovations]. Mystetstvo ta Osvita [Art and Education] 1(91), 6-11. Retrieved from https://journals.indexcopernicus.com/api/file/viewByFileId/1074609.pdf
Ivasiuk, O. M., Komarovska, O. A., & Vlasova, V. H. (2023). Modelna navchalna prohrama «Mystetstvo. 7-9 klasy (intehrovanyi kurs)» dlia zakladiv zahalnoi serednoi osvity [Model educational program “Art. Grades 7-9 (integrated course)” for institutions of general secondary education]. Retrieved from https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2023/Model.navch.prohr.5-9.klas/Mystetska.osvitnya.haluz.2023/Mystetstvo.7-9.kl.intehrovanyy.kurs-Ivasyuk.ta.in.12.09.2023.pdf
Naidonova, L. A. (Ed.). Cherepovska, N. I., Voznesenska, O. L., Chaplinska, Yu. S., Umerenkova, N. F., Diatel, N. L., Hryhorovska, L. V., & Naidonov, M. I. (2023). Naskrizna mediaosvita v umovakh viiny: zbirnyk navchalnykh mediaosvitnikh prohram [Cross-cutting media education in the conditions of war: A collection of educational media education programs]. Kyiv, Retrieved from https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/736865/1/Naydonova%20L.A.%20End-to-end%20media%20education%20in%20war%20conditions%20%28programs%20coll.%202023%29.pdf
Vovk, M. (2023). (Ed.) Rozvytok suchasnoi mystetsko-pedahohichnoi osvity: natsionalnyi i yevropeiskyi kontekst [Development of modern art and pedagogical education: national and European context]. Suchava: Vydavnytstvo Universytetu «Shtefan chel Mare». Retrieved from http://ipood.com.ua/e-library/monografi/rozvitok-suchasno-mistecko-pedagogichno-osviti-nacionalniy-i-evropeyskiy-kontekst/
Smulson, M. L. (2015). Psykholohichna kharakterystyka virtualnoho osvitnoho prostoru [Psychological characteristics of virtual educational space]. Nauka i Osvita, 10, 10-15. Retrieved from http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2015_10_4
