Технологія літературного проекту: як допомогти дитині відкрити важливі смисли за допомогою художнього твору
Ключові слова:
літературний проект, художні твори, особисті смисли, інтеграція змісту і процесу навчання, синтез мистецтвАнотація
Стаття присвячена інноваційній технології організації літературного проекту як особливій формі освітньої діяльності на основі одного або кількох літературних творів, у якій ключові ідеї твору (творів) задають смисли пізнавальній та продуктивній діяльності дітей. Наукове підґрунтя технології літературного проекту складають теоретичні положення психолого-педагогічних досліджень про особливості художньо-естетичного сприймання й привласнення дошкільниками змісту й ідеї художнього твору; смислоутворення, відкриття читачем/слухачем власних смислів у прочитаному. Обґрунтовано загальний алгоритм, чотири способи планування і здійснення літературних проектів, принципи відбору творів. Теоретичні положення підкріплено конкретними прикладами двох типів літературних проектів.
Посилання
Arnkheim, R.V. (2004). V zashchitu vizualnogo myshleniia [In defense of visual thinking]. In R.V. Arnkheim, Novye ocherki po psikhologii iskusstva. Moscow: Prometei,
Barna Kh.V. (2017). Metodyka orhanizatsii khudozhno-movlennievoi diialnosti doshkilnykiv [Methodology of organization of artistic and speech activity of preschoolers]. Mukachevo: MDU.
Bekh, I.D. (2003). Vykhovannia osobystosti: Vol. 1 [Education of personality]. Kyiv: Lybid.
Vygotskii, L. S. (1987). Psikhologiia iskusstva [Psychology of art]. Moscow: Pedagogika.
Havrysh N., Linnik O., & Hubanova, N. (2007). Suchasne zaniattia v doshkilnomu zakladi [Modern classes in a kindergarten]. Luhansk: Alma-mater.
Gelb, M. Dzh. (2000). Kak myslit podobno Leonardo da Vinchi [How to think like Leonardo da Vinci]. Minsk: OOO «Poppuri».
Gin, A. A. (2006). Priemy pedagogicheskoi tekhniki: Svoboda vybora. Otkrytost. Deiatelnost. Obratnaia sviaz. Idealnost [Techniques of pedagogical methods: Freedom of Choice. Openness. Activity. Feedback. Ideal]. (2nd). Luhansk: SPD Reznikov V.S.
Melik-Pashaev, A. A. (1981). Pedagogika iskusstva i tvorcheskie sposobnosti [Pedagogy of art and creative abilities]. Moscow: Znanie.
Ushakova O., & Gavrysh, N. (2012). Znakomim doshkolnikov s literaturoi [Familiarize preschoolers with literature]. Moscow: TTs “Sfera”.
